图片、音频、视频，各种课件材料丰富，老师可以随时无缝切换；拍照上传作业、按键抢答问题、小组讨论，各种趣味性的课堂活动接二连三；跳远、跳绳、跑步，体育教学有了“智能助教”的精准分析……这样生动、高效的课堂正在淄博市临淄区中小学校逐步实现。

在临淄区教育和体育局的统筹指导下，临淄区与科大讯飞合作打造的“人工智能+教育应用示范项目”正在稳步推进，项目覆盖全区城乡中小学校，智慧课堂、智慧体育、AI听说课堂、人工智能创新教育等应用全部按照统一标准部署实施，为临淄教育发展注入科技动力。

如何推动教师们主动尝试新的信息技术，并不断提升使用效能，是临淄区所有学校正在积极探索的问题。自今年2月份开始，各校通过开展教师培训、推进会、公开课等多样化的形式，加快推进技术与教学融合，让人工智能、大数据等技术发挥出作用，让老师和学生受益。

临淄区雪宫小学以教师培训为抓手，让每位老师熟练掌握智慧教育系统的基本操作与创新应用；充分发挥驻校技术人员的作用，常态化为每位老师的信息技术应用指点迷津、释疑解惑。在校长黄宏看来：“智慧课堂实践让我们倍感惊喜，老师们对新一代信息技术的高效运用，拓展了传统课堂的授课方式，为师生之间的角色互动注入了新的元素，为传统的教学课堂注入了新的活力。”

临淄区稷下街道中心小学科学规划，分步实施，将理论学习与实践操作相结合，举办“人工智能+智慧教师”培训，开展智慧教育进阶学习指导，帮助教师掌握设备功能与应用技巧。“专题培训让老师们感受到了信息技术与学科教学的深度融合、人工智能和大数据对课堂和教学管理产生的深远影响。我们要主动学习、加强学习，积极更新教育理念，变革数学教育模式。”数学老师丁文燕说。

临淄区皇城镇第二中学通过组织开展智慧课堂常态化应用专题培训，从课前准备、课中互动、课后反馈等教学应用场景入手，展示了一节完整的智慧课堂体验课，让教师进一步熟悉智慧课堂的各项功能，为后续进行智慧课堂模式下的教学设计、课堂讲授、学生互动、作业批改等提供新思路。

临淄区金茵小学就“智慧课堂到底长啥样”，为老师们详细讲解了智慧课堂的功能与应用场景。培训结束后，语文老师王攀感触颇深：“在‘互联网+’的时代背景下，教师的备课、课堂活动、反馈评价等都在悄然发生着改变，对于我来说，最重要的是备课方式的改变。智慧课堂为一线教师提供了丰富的成品资源，不必再去网上搜集材料，节省了时间；提供了结构化的备课本和我的云盘，丰富了备课方式，帮助老师们制作个性化的教学资源，提高了备课效率。

临淄区第二中学、淄江区第三中学则率先开启智能阅卷系统和考试数据分析系统教师培训，为精准把握学情，科学分析成绩，提升师生信息素养打下坚实基础。

临淄区玄龄小学充分利用“周半日”教研活动时间，分批次对语文组、数学组和综合组的教师开展分学科专题培训，从学科角度指导教师结合智慧教育系统进行教学设计，辅助日常教学教研工作。

不仅如此，临淄区金山中学、临淄区皇城镇第一中学、临淄区闻韶书院小学……全区各项目校以培促用，以技术培训、课堂实践等方式推动智慧教育落地，让每一位老师认识、了解、掌握信息技术。

边建设、边培训、边应用，改变正在校园里悄然发生。“这道题只有6名同学回答正确，可以说难度比较大，我们来重点讲解一下。”在临淄区福山小学的课堂上，语文老师张砚正在通过智慧课堂对学生的家庭作业进行讲评，点击大屏幕，学生的作答数据便能清晰呈现。根据数据分析，她能够精准掌握作答情况，并进行重难点的讲解分析。

项目实施以来，福山小学积极搭建平台，多措并举，扎实推进应用。现在，智慧课堂模式已融入福山小学的日常教学中，老师们运用智慧课堂，实现课前以学定教、课中多样互动、课后高效批改，调动了学生的学习兴趣，提升了学习效能。

不仅仅是教室内，体育教学也有了“高科技”。在临淄区淄江中学的操场上，学生们正在进行跳远测试，动作刚完成成绩就会在平板上呈现出来，经过皮尺复量实测，成绩与系统播报成绩一致。学校的体育老师表示，与以往教师用尺量、通过纸笔录入成绩不同，使用智慧体育采集设备，能够实现实时计数与数据一键式录入，大大减少了体育比赛过程中人工的使用，在提升数据录入与分析效率的同时，也提高了成绩的精准性。

在临淄区金山中学春季体质健康达标运动会上，跳绳项目率先启用了智慧校园智能体测管理系统，自动将每位学生的跳绳数据通过无线网络同步上传至云平台，为达标运动会的高效和精准提供了先进的技术设备保障。

人工智能、大数据等信息技术，正深刻改变着学校的教育形态与教师的教学场景。A.I.时代，要让学生为未来做好准备。临淄区搭建好平台，组建好团队，经过几个阶段的循序渐进，已初见成效，后续更将积极推进人工智能深度与教、学、研、测、评、管等教育教学主要环节融合创新，积极创建山东省智慧教育示范区。

文章来源：大众日报