爱国，要站在传统的肩膀上前行

 临淄一中  孙正军

    昨晚的开学第一课节目，以“五星红旗，我为你自豪”为主题，打开新中国成立以来的70年历史长卷，通过讲述那些与五星红旗紧紧相连的高光时刻与动人故事，带来一堂恰逢其时的“开学第一课”。今年1月，习近平在天津考察调研时，来到南开大学，特别提到张伯苓老校长有“三问”——你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。我们就要把这个事情做好。”

    今天在开学典礼之际，我结合中华传统文化，特别是齐文化，和大家交流爱国主义话题。

    一、生死利齐的家国情怀

    “家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。齐国贤相管仲认为，只有在国家危难、无以为继的关头，爱国之士才会、才应该舍生取义，为国赴难。表达着齐国先人不拘小节、以国家利益为重的大局观念。

    家，人生开始的地方，共同生活的眷属和他们所居住的地方。一个人最初接触的世界就是他的父母和家庭，父母的价值理念和生活习惯是孩子未来头脑操作系统的启动内核。随着年岁的增长，小孩逐渐接触和认识他的家族，如叔伯、堂姊妹。随着小孩的活动范围扩大，上学接触同学，工作生活接触社会。

    国，人生理想的源泉。有土地、人民、主权的政体。情怀是一种感情，一种寄托，一种希望。当我们专注于亲情眷念、自我圆满之时，不应忘了民生之疾苦同样关乎自我之荣辱。更好地兼顾小家与国家，将对家的情意深凝在对他人的大爱、对国家的担当上，人生才能真正达成圆满。

    人民网“学习有方”栏目盘点出三句语录，带领读懂习近平的家国情怀：重视家风——“家庭是人生的第一所学校”；勤政亲民——“小康不小康，关键看老乡”；实干兴国——“国家好民族好，大家才会好”。

    我们重点从以下几个方面加强初中生家国情怀的培养：

    1.培养家国情怀，从爱家、爱校、爱社区开始。可以从姓氏文化入手，调查自己姓氏的起源、变迁，寻找本姓氏中的历史名人及其生平与贡献，再由姓氏文化拓展到“寻找家风、家训、家谱”的调查，让每一位学生了解自身的血脉史，增强家族凝聚力，更好地知道“我是谁”“我从哪里来”，树立“大我”观念。

    2.培养家国情怀从尊重传统、了解民俗开始。中秋、国庆这两大节日很快相连而至，亿万国人回家团聚，共庆新中国诞辰，浓浓的家国之情洋溢在中华大地。大家通过办手抄报、写感想，了解中华传统节日文化，唤醒共同的民族记忆，激发民族认同感。通过调查本地区的民生民俗，特别是了解不同民族之间的习俗，用文字、图片（包括手绘图和照片）展现家乡人在语言、生产、生活中的特色。

    3.感受时代精神，树立责任意识，培养家国情怀。从每天干家务、为班级做一件好事、为社区做一次公益活动等生活实践中，培养学生的理性思维和人文情怀等基本素养。克服自我为中心的狭隘观念，积极融入到家庭、学校、社区生活当中，自觉承担相应的义务，维护集体的利益。了解国家发展的新面貌，感受时代变化的新景象，树立发展自信，培育爱国情怀。

    二、隆礼重法的规则意识

    礼法结合、隆礼重法是古代齐国的治国方略。春秋战国时期，鲁国重礼而迂阔，秦国重法而苛刻，而齐国则是礼法结合，隆礼重法。司马迁在《史记·太史公自序》中讲到：“礼禁未然之前，法施已然之后。”礼的核心是敬重、敬畏，表现为对万物的尊重，法的核心是整肃、肃然，表现为对法的戒惧。礼和法的统一，就是传统文化意义上的规矩，现代社会文明倡导的规则。

    我们重点从三个方面培养学生的规则意识：

    1.立足于班级的道德公约，提升初中生遵规守纪的意识。每个班级、级部都要成立“自主互助管理委员会”，制定班级公约，强化自主互助管理。学生从行走、坐立、集合、人际等日常学习生活中懂规则、守规则，争做“谦谦君子，堂堂公民”。

    2.立足于学习的认知规律，提升初中生学会学习的能力。教师要不断总结学科特点、知识规律与思维特质，注重智慧生成，引导学生探索本质、发现规律。学校在各年级间推行“学长制”，高年级的学生对低年级的学生进行学习生活上的指导与帮助。

    3.立足于人生的成长规则，提升初中生自我规划的觉悟。学校为每一个学生发放《成长的脚印》，让学生记录自己的每一个成长与变化，感受成长的节奏，接受来自同学、老师、家长的督促，落实好班级公约、校规校纪、社会公德，乃至法规法纪，在学习中找方法、循规律，制定好自己的成长规划。

    三、变革开放的未来眼光

    齐文化是变革开放的文化。学校城阙边的门上，写着《管子》名言：“不慕古，不留今；与时变，与俗化。”意思是不要依恋过去，不要局限在今天，要与时代一起变化，要与世俗一起改变。这是与时俱进的出处。不局限于过去和现在，而着眼未来的思想，对我们当下仍具有非常强的指导意义。未来教育应是一种可选择的教育，尊重学生的个性化选择，未来社会与虚拟世界结合，甚至虚拟世界越来越占主导地位。因此，未来教育要与互联网提供的机遇紧密结合，实现线上线下的融合。要实现教育线上线下的融合，就要挑战现有体制，打破传统包袱，把线上教育和传统学校教育有机结合起来。突出重点培养学生深度思维

    要面向未来，要具有未来眼光，需要在我们的学习生活中也要注重以下五个方面：1.激发好奇心和想象力；2.能主动适应和改变；3.学会选择，发展潜能；4.注重沟通交往，有团队意识；5.富有专注力和创造力。学校成立了阅读、科普、艺体、成长指导、生活体验“五大中心”，建设了“未来学校”，购置了机器人、无人机，创建了创客室、虚拟空间室等设备，旨在构建学习共同体，激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的预测未来、发展自我的能力。

    老师们，同学们！家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧相连。梁启超先生说:“人生于天地之间，各有责任。知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在。习近平总书记指出，新时代中国青年要听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬！

    从传统中凝炼新智，让我们站在传统的肩膀上迈步前行！

    来源：临淄教育